侯文詠的孩子,有一次考試考壞了,那次是全班都考差了,同學都很擔心,不知道
該如何向父母大人們交代。這時,侯文詠的孩子說:「我爸一定會說,我很高興你
今天失敗了。」

同學疑惑的問:「怎麼會這樣?」

侯文詠的孩子回答:「我爸就是怪ㄎㄚ啊!」

我想,當時侯文詠的孩子在回答這句話時,嘴角和眉梢一定都是上揚的。

其實,著名作家和麻醉科副教授侯文詠說,他對孩子並不是沒有期待,並不是不會
焦慮或不會生氣。只是,他相信每個人都希望自己能表現良好、受到讚賞。因此,
考試沒考好時,孩子一定已經很難過了,這時,做父母的除了安慰他之外,實在不
需要再做什麼。

不過,侯文詠也不是一開始就能這麼看得開、放得下。他記得,第一次發現孩子說
謊時,又焦急又生氣。但他的母親只是淡淡的告訴他:「你小時候也騙過人哪!」
於是,他想起自己一路長大,父母教養他的情景。他們從不張牙舞爪,嚴聲厲色。
他們只是一直站在他身後,支持他、信任他。

有一次,孩子學校校車停開。侯文詠想,從學校走到家裡不過十幾分鐘,自己還用
車接送他來去多次,他應該認得路,於是要孩子放學後自己走路回家。沒想到,一
個多鐘頭過去了,孩子還沒到家。

侯文詠急忙出門尋找,發現他走錯路了。侯文詠這才恍然大悟:「平時你帶他走的
路都不算,他從沒有真正會過!」於是,侯文詠開車載孩子回到學校,讓孩子帶領
自己,走一遍他認為正確的路線。每到一個岔路,侯文詠就請孩子談談他決定直走
或左右轉的原因。最後,侯文詠再帶他走一遍自己覺得最近的路線。

在這段旅程中,沒有打罵嘲諷,只有窩心的分享和探險的樂趣。

侯文詠也清楚記得,他曾經為了培養兩個孩子的閱讀興趣,以及增長他們的知識,
要求他們看歷史書。沒想到,孩子反而不喜歡看書了。侯文詠發現情形不對,及時
放手,讓孩子選擇自己愛看的書,包括漫畫。結果,現在就讀國二的大兒子從《哈
利波特》開始,已經會自動去找文字的書籍來閱讀。五年級的二兒子為了看《向達
倫大冒險》,連英文版也願意一邊查字典一邊看。

點點滴滴的累積,讓侯文詠深刻體會到,人的成長沒有捷徑。任何技能或行為規範
的學習都必須經過不斷的摸索和重複的練習。在這過程中,打罵、命令或要求,或
許看起來有效,但都是表面、騙人的。「熱情才是帶領孩子前進最好的力量。」侯
文詠說:「孩子天生就好奇、有熱情。父母根本不必急著站在前面指路,反而應該
跟在後面觀察,看到孩子熱情湧現,及時提供機會和幫助就可以了!」

「東西的成熟有一定的時間和過程,必須耐心陪伴、等待。帶孩子絕對不能講效率,
要用『沒有效率的方式』,孩子才能紮實的長大!」侯文詠用這句話寫下句點。


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清荷小築

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